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胥口中学:“沉稳灵动”教育铺就成才之路

□苏报记者 祁海琳

作为全国首个义务教育发展基本均衡地级市,让更多孩子在家门口就能享受名校优质教育,一直是苏州教育努力的方向。位于山水之间太湖之滨的吴中区胥口中学,以“山的沉稳、水的灵动”为底蕴,在前不久加入木渎高级中学教育集团后,将于今年9月首次增设“培东班”,向本地优秀小学毕业生抛出橄榄枝。此举不仅体现了学校办学的硬实力,也为更多优秀学生铺就了成才之路,让家门口的名校优质教育理想照进了现实。

锻造师资队伍 “洗礼”与“冶炼”同在

一所学校无论有多么“硬”的“硬件”,没有一支理念前卫、功底扎实、富有情怀的师资队伍作为支撑,形不成教育生产力。近年来,胥口中学始终坚持高起点、高品位、高标准的办学理念,广泛会聚国内外教育改革名师名家,深入推进优质高效的教育实践。

在采访中,记者了解到,该校年轻教师占教师总数的二分之一,是学校教育、教学的“生力军”,他们的素养高低,直接决定学校的办学水平。据此,该校采取了压担子、教方法、定目标的策略,使他们人人有“干头儿”。在教学上不放羊,在班级管理上不放养,针对每一位年轻人的学科特色和个人秉性,配备“经师”——让学科带头人、学科名师“一带三或一带四”,以“青蓝结对”的方式,手把手传授经验,引导年轻教师掌握教学和班级管理的基本“套路”,提升他们的教学素养和班级管理技能;配备“人师”——让德高望重的老教师以“引领示范”的方式,提升年轻教师的师德修养,引导他们逐步认识教师这一职业的艰辛、理解教师这一事业的伟大。经过5年左右的实践打磨,年轻教师们实现了“一年站稳讲台,三年赢得学生,五年形成风格”的目标。

中年教师约占教师总量的三分之一,是胥口中学教育、教学和管理的“中流砥柱”。该校采取了选岗位、给待遇、勤锤炼的策略,使他们个个有“奔头儿”。校方在行政管理和教学研究岗位的设计上,充分考虑中年教师的专业特长;在专业职称的晋升和进档、晋级上,充分满足中年教师的利益诉求,从而对中年教师形成足够强度的岗位成长引力,营造了聚贤才、揽英才、留人才的浓厚氛围。

教师的健康成长,需要在上课一线得到锻炼和提升。同题异构课、骨干教师示范课、青年教师展示课不断构建教师成长新平台。“教学出题目、教研做文章、成果进课堂”成为助推教师专业成长的基本路径,真正让老师做到“洗礼与冶炼同在”。

“教师只有不断锤炼业务,才能在新一轮的教学改革中站稳脚跟。”学校分管教学的副校长陆君告诉记者,截至目前,学校已拥有9名区级学科带头人,区级骨干教师达20名。“教师为主导,学生为主体”的理念已浸润在每一个教师心中。

打造优质课堂 不断提升教学实效

刚开学不久,胥口中学初三数学组全体老师进行了历时半个月的组内磨课。

大家共同商定了平移和旋转这个有趣、贴近生活而又富于层次变化的数学内容,新老教师集体研讨,分析教学重难点,设计流程,编制教学方案,完成了初步的教学设计。随后,5名老师先后展示教学,同课异构,人人参与,分享各具特色的创意设计和课堂实践。

一所学校推进素质教育,关键在于提升课堂质量和效益。该校明确提出,教师要有强烈的课程意识,正确的学科定位,有效的课堂施教,稳步提升的教学质量。2018年,初三语文、历史备课组、初三(1)班、初三(5)班被区教育局评为绩效考核优秀群体。几年来,教师在市区基本功竞赛、优质课评比等各种竞赛中获奖达100多人次。黄宇杰老师获吴中区化学课评课选优一等奖、苏州市二等奖;夏怡辰老师获区政治课评课选优一等奖。吴菁老师参加区班主任主题活动设计获一等奖;罗宇航老师在信息技术整合课比赛中获苏州市一等奖、在吴中区物理评课选优中获一等奖;顾文娟主任在信息技术整合课比赛中从苏州大市脱颖而出,参加省级决赛并获省二等奖,在苏州市数学评课选优中获一等奖。在省师陶杯、蓝天杯、教海探航等高规格论文评比中,该校教师撰写的论文三年来有200多人次获奖。

初三教学质量的提优是学校的关键点。胥口中学要求教师在学生学习的基础上,重点讲易错点、易混点、易漏点,学生已学会的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲,充分利用有效时间巩固学习实效。此外,学校特别重视对学生学习复习的反馈,及时解决出现的问题,让学生在不断优化学习方式中增强信心、提升能力。

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